Nedan kan du läsa om de olika aktiviteter som jag har att erbjuda. Ta kontakt med mig direkt för prisförslag och detaljer.

Ansiktsmålning

Barnen njuter av att bli målade i ansiktet. De slappnar av från stress och buller. Det har till och med hänt att de somnat mitt under sminkningen och yrvaket tittat upp och förtjust sett en spännande bild av sig själva i spegeln.

Ett exempel är ansiktsmålning i ett biblioteks sagorum eller på ett barnkalas. Det tar i genomsnitt 3 timmar (beroende på hur många barn som ska sminkas).

Teaterlek

Åldersgrupper 4 – 5 år eller 6 – 7 år 1 timme/gång

Vi brukar börja med dramalekar som uppvärmning för att komma igång och ha roligt. Barnen klär ut sig till katter, tigrar, prinsessor, prinsar eller vad de själva bestämmer. Tillsammans bygger vi upp scenrummet som barnen vill ha det med scenografi, tyger, en gran och några kuber. Vi har kanske byggt upp en stad till spindelmännen, en skog till katterna och ett slott till prinsessorna eller någonting helt annat. Vi spelar en egen pjäs här och nu skapad i stundens ögonblick. Varje teatertillfälle bjuder på en ny egen pjäs och man kan komma när man vill. Föräldrarna får vara med i teaterskapandet.

Teaterlek brukar pågå 1 timme, till exempel i sagorummet på ett bibliotek.

Forumspel / Forumteater

En träning i konflikthantering som även ingår som en viktig del av skolans arbete, där likabehandlingsplanen ingår. En träning för eleverna att synliggöra och förhindra mobbning.

Upplägg: Forumspel

Varje möte startar med en uppvärmningsövning, t.ex. pepparkakskull, för att barnen ska få en känsla av att arbetsformen skiljer sig från den övriga undervisningsformen.

Vi kommer att använda oss av värderingsövningar som t.ex. heta stolen, statyövningar och rollspel/improvisationer. Varje lektion avslutas med diskussioner och pedagogiska reflektioner där vi fokuserar på elevernas spontana tankar, känslor och upplevelser.

Upplägg: Forumteater

Uppvärmning, värderingsövningar, flera korta föreställningar som pedagogerna utför. Varje scen slutar med en konflikt/mobbning. Eleverna får påverka händelsen, flera gånger. Antingen berättar eleven för oss vad vi ska göra eller så går eleven fram och byter ut den av oss som är utsatt och provar sin idé. Så många som möjligt får prova olika varianter. Så byter vi spel, till en annan situation. Samma sak händer där, eleverna påverkar situationen. Det är ett sätt att lära sig hur man själv kan påverka och ändra en situationen, antingen att man är utsatt eller står bredvid och tittar på.